本園秉持學校、家庭、社區三位一體，以提升幼兒「學習興趣」、「身心發展」、「引導發現自我優勢」為課程活動設計方向，讓幼兒在人格養成階段兼顧個體與群體角色定位之健全發展，得以適齡、適性的學習。在課程大綱學習指標架構下，透過主題活動體驗與學習區操作（如：積木區、益智區、科學區、美勞創作），統整各領域課程的規劃與實踐，建構學習指標且豐富創意思維，陶養幼兒擁有六大核心素養；加上多元語言生活化、戶外教學參觀、落實幼小銜接，更以音樂律動陶冶心性、體能運動鍛鍊體魄、強化基本品格安全教育，培養正確防災與危險應處能力，啟發孩子探索學習的潛能，以適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，已達全方位的發展與學習。
*培育幼兒發現自我優點、肯定自信、調適挫折容忍、積極主動參與
並學習良好溝通協調之人際關係及解決問題的能力。
*培養幼兒倫理、合群、文化認同以及對環境覺知與關懷的精神。
*以幼兒「學習興趣」、「身心發展」為課程活動設計的方向。
*重視親職教育，推展以親、師、子互動合作學習的態度。
*尊重、接納、了解幼兒的本然天賦，啟發幼兒各項能力。
*了解幼兒的先天氣質，給予因材施教，適齡適性的學習。
*建立幼兒的自信、培養豐富的情感、學習情緒的調適與表達。
*注重幼兒的努力與進步的過程，而非只重視結果。
*讓幼兒在愛與尊重的環境中學習與成長。
*鼓勵幼兒從做中學＜Learning by doing＞，培養獨立自主、勤勞力行、悅納關懷、懂得生活樂趣的人。
*讓幼兒在人格養成的階段，兼顧個體與群體兩層面所扮演的角色與定位健全發展，以期適應未來的社會與生活。
*採取開放、多元領域的教保理念，豐富幼兒的文化經驗，培養21世紀優質的國際公民。